閱讀大力玩

今天提醒自己要「放輕鬆」，果然又開開心心上了一堂課。

學生越來越有分組合作的樣子，譬如第二組，意識到才思敏捷不如人，發言的勇氣又不足，那就一起坐好趕快讀《青春第二課》，老師就會先加分。一次、兩次，其他組也開始跟進，我都不用管秩序，只要一直讚美他們，讓磁鐵在蝸牛上前進，馬上就能開始「閱讀與分享」。

昨天星期一，因緣際會到瑞祥高中觀課，觀課後團員進行了一場難得的議課。沒想到輝誠六月在明誠中學的演講使兩位輔導員也默默地在七年級的國文課裡「學思達」起來。包括過去兩年已是「達人」等級的分組合作亮點教師麗玉，加上我，團裡就有四個人在「翻轉」。

第一課小考結束，很刺激地檢討PK完，把小林找了來，我想知道，他特別低的成績是因為每晚在補習班過勞所致，還是有特殊的情形。

請小林念一次題目，他一個一個字慢慢念，看到「缺乏」讀「決之」。

預定今天要考第一課小考，因為只有八題選擇題，本來交代學生先不要分組，在原座位上考完小考再移動座位，但為了考試，我還是做了單張的「考前講義」，於是又改變想法，先教他們講義要怎麼看筆記怎麼做再考試，於是，打了電話要班長請同學仍按組別坐好。

 連上兩節國文。

分組的情況越來越順利了，八成的學生可以在前一節一下課就把位子調整好，也有同學為了榮譽卡加分，幫我把蝸牛計分圖畫在黑板上，提早三分鐘進教室的好處，就是我可以一打鐘就訓練學生進入狀況。

即使有進度壓力，還是要讀《青春第二課》。

開學至今第二週了，如果按照以前的教學節奏，這一週應該要開始上第二課了，可是我還在第一課的習作緩步前進。

進度的壓力怎能不讓人焦慮？

才甩手七分鐘呢，隔天就來到懸崖邊。

【國中國文學思達日誌‧0902】 

等今天等好久了，一口氣就連上兩節。

 下午第六節，進教室前竟然還有點緊張，雖然我腦海裡已經把流程想過好幾遍了。

【國中國文學思達日誌‧0828】

努力了好些天，為了〈論語選〉一文而編的孔子補充資料講義已經完成了。

講義裡節錄了「台北市孔廟儒學文化網」的資料，撰稿人吳曉昀寫來平易近人，很適合節選部分給國中生讀；又拿出買了很久一直沒心情看的2010年上映的電影《孔子》，心情被發哥攪得波瀾起伏，孔子跟我最愛的《牧羊少年奇幻之旅》中的聖狄雅各有何差別呢？解下「聖人」的包袱，孔子其實就是個活生生的追夢人啊，如果能讓學生看到這個重點，孔子便不再是遙不可及的老古板，反而是能引領我們勇敢追尋理想的英雄。

【國中國文學思達日誌‧0826】

拜備課用書已做好的「提問單」之賜，備完了第一次段考的講義，一個週末增增刪刪，第二次段考的進度又有了一些規模。

果然靠自己速度最快，儘管我也嚮往共同備課的精彩。

【國中國文學思達日誌‧0819】

         暑假快結束了，有一種「夕陽無限好」的悵惘，感覺已經整整忙了兩個暑假又一年，八月十日一早趕著送小孩去公婆家就是為了台南的翻轉教室工作坊，我跟先生說：「再多一個研習我就要吐了！」天性疏懶的我，實在很需要一點喘息的空間，我不是女強人，工作塞滿生活的日子只會掏空自己啊！

        而且我還要實做「學思達」，一次只能做好一件事。