《探究式閱讀》是黃國珍繼《閱讀素養》後的力作，本書帶領讀者探究縮短閱讀到理解距離的五個觀念，循序漸進說明深入思考的七道工法，並且以五類文本實際示範如何進行探究式閱讀，對閱讀教學一直很狂熱的我，跟著這本書的探究歷程，彷彿走進黃國珍的大腦，與他進行一場文字與心靈交流的秘密會議，一如閱讀課堂裡與學生討論小說時激盪出火花的那些美妙時刻，讀來醍醐灌頂，大呼過癮。
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- Jan 20 Wed 2021 14:11
閱讀《探究式閱讀》的探究
- Dec 05 Sat 2020 10:58
- 從學生的學習出發，走向培養學生自學力的課堂
去年開始嘗試在國文課堂進行差異化教學，完全是受到繼文老師的啟發，他在演講中說明為何實施三軌數學課，為的是：有效提高「課堂的真實效率。」
他提到「同質分組、三軌學思達」比「異質分組、單軌學思達」能使學生的學習發揮更大的效益，這句話徹底擊中了我，因為在我的任教班裡，我面臨的困境便是：能力強的學生已經不能被我的單軌學思達滿足了，他們等待其他學生跟上時的不耐，使我坐立難安。
閱讀課 (2)