由於上一篇的分享，有老師想了解何謂「雙軌學思達」以及操作的流程？
不同於劉繼文老師的「三軌學思達」，我編的講義只分成兩版、分組競賽分成雙軌，姑且稱之為「國文科的雙軌學思達」吧！雖然之前已經在社群發表過實作經驗，但我還是把舊文整理一下，分享出來，跟大家交流，如果您的學生已來到異質分組陷於疲態的情形，也許可以從中找到可行的方法。
國文科雙軌學思達操作方法由於上一篇的分享，有老師想了解何謂「雙軌學思達」以及操作的流程？
不同於劉繼文老師的「三軌學思達」，我編的講義只分成兩版、分組競賽分成雙軌，姑且稱之為「國文科的雙軌學思達」吧！雖然之前已經在社群發表過實作經驗，但我還是把舊文整理一下，分享出來，跟大家交流，如果您的學生已來到異質分組陷於疲態的情形，也許可以從中找到可行的方法。
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